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教学设计获奖案例集锦

案例一：小学语文《小蝌蚪找妈妈》

教学目标

知识与技能：认识“蝌蚪、妈妈”等生字，会写“迎、追”等生字。

过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等方式，理解课文内容。

情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情，激发探索自然奥秘的兴趣。

教学过程

导入新课

教师展示小蝌蚪的图片，提问：“同学们，这是什么小动物？你们知道它们找妈妈的故事吗？”

初读课文

学生自由朗读课文，圈出生字词，教师巡视指导。

理解课文

分角色朗读课文，教师引导学生理解小蝌蚪找妈妈的过程。

小组讨论：小蝌蚪为什么找不到妈妈？它们最后找到了吗？

拓展延伸

学生表演小蝌蚪找妈妈的故事。

课后观察小蝌蚪的变化，