幼儿园小班数学‘大和小’教学教案.docxVIP

幼儿园小班数学活动教案：小熊的一家——认识“大和小”

一、活动名称

小熊的一家——认识“大”和“小”

二、年龄段

幼儿园小班

三、活动领域

数学认知

四、活动目标

1.认知与理解：初步感知并理解物体“大”和“小”的基本概念，能够辨别明显大小差异的同类物体。

2.表达与运用：尝试用简单的词汇“大”和“小”来描述观察到的物体特征，并能根据指令进行大小分类。

3.兴趣与体验：在游戏和操作中体验数学活动的乐趣，乐于参与集体互动，愿意动手尝试。

五、活动重难点

*重点：引导幼儿通过感官观察，准确感知并说出物体的“大”和“小”。

*难点：理解“大”和“小”是相对的，能在两个或多个物体间进行简单的大小比较和匹配。

六、活动准备

1.物质准备：

*大小不同的熊玩偶或图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）各一个。

*大小差异显著的日常物品若干组：如大皮球与小皮球、大积木与小积木、大盒子与小盒子、大书与小书、大苹果模型与小苹果模型。

*两个贴有明显标识的篮子（如一个画有大圆圈，一个画有小圆圈）。

*欢快的背景音乐（如《洋娃娃和小熊跳舞》片段）。

*幼儿人手一份操作材料：大小不同的图片两张（如大小碗、大小鞋子、大小汽车等）。

2.经验准备：幼儿对常见生活用品和玩具已有初步的认识。

七、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发