6.1 推理与演绎推理概述 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

0103判断形成的两条途径？02阅读教材P43-45的内容，找出以下问题的答案并圈画好，标注疑难。推理的类型？推理的含义和结构？04形式逻辑的研究对象和意义？05演绎推理必须具备的两个条件？06演绎推理的意义？自主预习

第二单元遵循逻辑思维规则第六课掌握演绎推理方法6.1推理与演绎推理概述一推理的含义与种类二演绎推理的逻辑要义

课标要求与核心素养课标要求2.3了解推理的类型；掌握演绎推理的基本方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。核心素养政治认同：了解推理的含义、构成、结构、分类标准及种类。正确理解演绎推理的含义、必须具备的两个条件，掌握演绎推理方法的意义。科学精神：正确理解推理的含义、种类和结构以及演绎推理的条件，提高辩证思维思维能力，建设理性精神素养。公共参与：正确进行简单的演绎推理，培养有序参与公共生活的良好习惯。

思考：福尔摩斯通过什么途径判断出华生的身份和目的？福尔摩斯通过实践，直接对华生进行观察，做出判断；借助已有的判断，合乎逻辑做出新的判断。

谁是作案人?你的结论是如何得出的。某地一珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人口供如下：经查证，四个人的口供中只有一个是假的。案犯是丙作案的不是我如果我作案，那么丁是主犯。丁是案犯甲乙丙丁探究与分享1

甲：案犯是丙丙：如果我作案，那么丁是主犯。推理过程：乙：丁是案犯丁：作案的不是我两个判断是