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2025年特殊教育教师试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20题，总分40分）

1.下列选项中，不属于我国《残疾人教育条例》明确规定的特殊教育对象范畴的是（）

A.视力残疾学生B.智力残疾学生C.学习困难学生D.肢体残疾学生

2.孤独症谱系障碍学生的核心特征不包括（）

A.社交沟通障碍B.重复刻板行为C.智力普遍低下D.兴趣范围狭窄

3.针对听觉障碍学生的教学，下列做法最恰当的是（）

A.全程采用口头讲授，提高语速保证信息量

B.多使用视觉教具，结合手势语、书面语辅助教学

C.减少课堂互动，避免学生因听不清产生焦虑

D.优先安排集体教学，减少个别辅导时间

4.在IEP（个别化教育计划）制定过程中，核心参与人员不包括（）

A.特殊教育教师B.学生家长/监护人C.学校后勤管理人员D.相关学科普通教师

5.下列关于智力障碍学生教育目标的表述，最符合特殊教育理念的是（）

A.以掌握系统学科知识为核心，追赶普通学生进度

B.以培养生活自理能力和社会适应能力为重点，支持学生融入生活

C.以发展特长技能为唯一目标，忽略基础能力培养

D.以完成九年义务教育的书面考核为标准，确保达标

6.感觉统合训练主要针对的是哪类特殊学生的发展需求？（）

A.视力障碍B.听力障碍C.学习障碍D