第四专题大学生的学习心理.ppt

第四专题大学生的学习心理演示文稿;*;一、大学生的学习动机与学习目标;2、学习动机的类型;;;3、大学生学习动机的具体表现：;4、学习动机对学习的影响作用;（1）培养学习兴趣

兴趣是内在能量的调节者，好学，乐学的学生积极性高，能够发挥其智慧才能的80-90%，反之，他的智慧才能只能发挥20-30%。浓厚的兴趣是战胜困难和挫折的顽强力量。

德国的海纳特说：“如果不对某一事物直接发生兴趣，也就是说产生内在动机的话，单靠勤奋、进取和努力很少能使他们成为出类拔萃的人才。”;学习兴趣就是人们力求认识某种事物，学习某种知识或爱好某种活动的心理倾向。这是一种强烈情绪色彩的认识倾向和意识倾向。具体表现为对学习的好恶态度。

学习兴趣是一种内在动机，也是学习动机中最现实、最活跃因素，它分直接兴趣（对事物本身）和间接兴趣（对事物结果）。具有浓厚的学习兴趣，通常会集中精力、全神贯注、津津有味地去学习，从而使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快，不仅获得良好的学习效果，而且能从中获得巨大的精神满足，感受到愉悦的心境。;如何培养兴趣？;;3）在学习活动中寻找学习乐趣

①施加学习是享受的意念。学习本来就是快乐的，应主动感受学习的快乐，给自己一些学习快乐的暗示，久而久之，快乐学习就会成为我们情感的一部分，从而增加学习的内在动力与热情。

②积极参与学习乐在其中。以饱满的热情、强烈