2026年人美版小学美术一年级上册《第四单元我的家乡味》的教材内容（2巧做花点心）（计划一课时）分课时教学设计[2022课标].docxVIP

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2026年人美版小学美术一年级上册《第四单元我的家乡味》分课时教学设计

（课时二：巧做花点心）

一、单元背景与核心价值阐释

《第四单元我的家乡味》作为人美版小学美术一年级上册的收官单元，承载着深厚的文化启蒙使命。该单元立足于2022年版《义务教育艺术课程标准》的核心要求，将美术教育与生活实践、文化传承有机融合，旨在通过儿童熟悉的日常饮食场景，引导学生感知家乡风物的独特魅力。在当代教育语境下，这一设计不仅呼应了新课标中“文化理解”与“创意实践”的双维素养目标，更深刻体现了美术学科从技能训练向情感培育的范式转型。

单元整体构思以“味”为线索，巧妙串联视觉、触觉与情感体验。家乡味不仅是舌尖上的记忆，更是文化认同的起点。对于六岁左右的一年级学生而言，家乡的具象化表达往往源于家庭餐桌上的点滴细节。因此，本单元摒弃了传统美术教学中孤立的技法训练，转而构建生活化的学习情境，让学生在制作花点心、描绘家乡菜的过程中，自然萌发对地域文化的亲近感。这种设计思路源于近年基础教育领域对“生活即教育”理念的深化实践，许多一线教师通过课堂观察发现，当美术活动与儿童的生活经验紧密相连时，其参与热情与创造力会显著提升。

尤其值得关注的是，本单元在时代背景下赋予了传统文化新的教育内涵。随着城市化进程加速，许多儿童对传统节庆食品的认知逐渐模糊，花点心作为民间手工艺的微缩载体，恰好成为连