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初中数学课堂生成性教学策略与学生创新能力培养研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨生成性教学策略在培养学生创新能力中的重要作用。通过分析当前初中数学教学中存在的问题，提出针对性的生成性教学策略，旨在为提高学生数学创新能力提供理论支持和实践指导。

关键词：初中数学；生成性教学策略；创新能力；培养研究

一、问题的提出

（一）当前初中数学教学中存在的问题

1.教学模式单一，缺乏创新性

在当前的初中数学教学中，许多教师仍然采用“灌输式”教学模式，注重知识传授，忽视学生主体地位。这种教学模式使得学生在学习过程中被动接受知识，缺乏主动探索和思考的空间。长期以往，学生的创新能力难以得到有效培养