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小学低年级科学教案设计示例

一、课题名称：奇妙的溶解

二、授课年级：小学二年级

三、课时安排：1课时

四、教学目标

1.知识与技能：通过观察和实验，初步感知溶解现象，知道有些物质能溶解在水里，有些则不能。能说出生活中常见的溶解现象。

2.过程与方法：学习运用观察、比较、简单实验的方法探究物质在水中的变化。培养动手操作能力和初步的观察、分析、归纳能力。

3.情感态度与价值观：激发对科学现象的好奇心和探究欲望，乐于动手实验，乐于与同伴合作交流。感受科学与生活的密切联系，培养细致观察的习惯。

五、教学重难点

*教学重点：感知溶解现象，认识到不同物质在水中的变化不同。

*教学难点：理解“溶解”的概念，即物质“消失”在水中，变成肉眼看不见的微粒，且不能用简单的方法（如过滤）分离出来（此点对低年级学生只需初步感知，不要求精确表述）。

六、教学准备

*教师准备：透明玻璃杯若干、清水、白糖、食盐、沙子、小石子、高锰酸钾（少量，教师演示用或在严密指导下进行）、搅拌棒（或小勺子）、托盘（或浅盆，防止洒漏）、抹布、PPT课件（可选，展示生活中的溶解现象图片或短视频）。

*学生准备（每小组或每位学生）：透明小杯子2-3个、小勺子1-2个、清水（教师统一提供）、少量食盐、少量白糖、少量沙子。（可提前分装在小纸包或小碟子里）

七、教学过程

（一）