2026道德与法治三年级活动园 校园欺凌.pptxVIP

一、认识校园欺凌：它不是“闹着玩”

演讲人

CONTENTS

认识校园欺凌：它不是“闹着玩”

校园欺凌的“四大面具”：它可能藏在这些地方

校园欺凌的“连锁反应”：没有谁是局外人

我们的“反欺凌工具箱”：每个人都是守护者

共建“无欺凌校园”：我们的行动宣言

目录

2026道德与法治三年级活动园校园欺凌

作为从事小学道德与法治教育十余年的一线教师，我常说：“校园应是最纯净的成长乐园，但如果我们对‘小矛盾’视而不见，‘小摩擦’可能就会变成‘大伤害’。”今天，我们就围绕“校园欺凌”展开一场特别的活动，从认识它、辨别它，到学会保护自己、帮助他人，共同搭建属于我们的“友善城堡”。

01

认识校园欺凌：它不是“闹着玩”

1从一个真实案例说起

去年秋天，我班上的小琪悄悄塞给我一张纸条：“老师，每天午休时，小美和小雨都不让我坐自己的椅子，说我‘身上有味道’。我只能蹲在地上写作业，可我真的洗过澡了……”这是我第一次直观感受到，看似“小孩间的玩笑”可能藏着欺凌的影子。后来我了解到，小美和小雨觉得小琪“不太说话”，便用“占椅子”的方式“逗她玩”，却没意识到小琪因此躲在厕所哭了整整一周。

2明确“校园欺凌”的定义

根据《未成年人学校保护规定》，结合三年级学生的生活场景，我们可以这样理解：校园欺凌是发生在学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方