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牵好“牛鼻子”让校本评价结果可信可用——基于2745名一线教师的问卷调查与分析.pdfVIP

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  • 2026-04-05 发布于江西
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牵好“牛鼻子”让校本评价结果可信可用——基于2745名一线教师的问卷调查与分析.pdf

    EVALUATION

    ．

    中小、学管管理理·11jl评l价I}l1l97

    2016／2

    牵好“牛鼻子”让校本评价结果可信可用①

    —基于2745名一线教师的问卷调查与分析

    姚云(北京师范大学教育学部。北京100875)

    章建石(教育部考试中心，北京100080)

    摘要l学生综合素质评价结果如何与外部高利害的升学考试结果相匹配，是考试招生制度改革深入推进的一个关键点。对

    五所初中和五所高中的2745名教师进行问卷调查，分析当前中学校本评价实施现状。调查结果表明：校本评价在教

    学改进中的价值得到教师高度认可，不同科目和学段的教师对校本评价的认识存在较大差异，教师对校本成绩及

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