初中七年级历史下册《明朝的对外关系》探究式学案.docxVIP

初中七年级历史下册《明朝的对外关系》探究式学案

一、课标依据与核心素养定位

本学案严格依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》关于明清时期（至鸦片战争前）的内容要求进行设计。课标明确指出，学生应通过本课学习，了解郑和下西洋的航海壮举，知道戚继光的抗倭斗争，理解明朝对外关系的概况，认识这一时期中国与世界的关系及其变化趋势。

基于此，本学案旨在落实历史学科五大核心素养：【核心素养重点】唯物史观，引导学生运用联系和发展的观点，理解明朝对外关系由主动开放到被动防御的转变，认识其背后的经济基础与社会根源；【核心素养重点】时空观念，通过构建时间轴和地图空间感知，明确郑和下西洋的时间跨度和航行范围，以及倭患波及的我国东南沿海区域，将历史事件置于具体的时空框架下；【核心素养重点】史料实证，通过引入《明史》、郑和船队随行人员的著作、相关碑文及中外文献节选，培养学生辨析史料、提取信息、据此论证历史问题的能力；【核心素养重点】历史解释，引导学生对郑和下西洋的目的、性质、影响以及戚继光抗倭胜利的原因进行客观分析和理性阐释，形成自己的历史认识；【核心素养高频考点】家国情怀，通过感受郑和船队“赍币往赉，示中华之富强”的和平友好气度，感悟戚继光“封侯非我意，但愿海波平”的爱国情怀与担当精神，增强学生的民族自豪感、文化自信心和历史责任感。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是部编版七年级下册第三单元《明