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小学语文教学中的阅读技巧培养策略论文

**摘要**：小学语文教学是学生语言能力与核心素养发展的根基，而阅读技巧的培养则是这一根基中的“钢筋骨架”。当前，随着新课标对“思辨性阅读与表达”“文学阅读与创意写作”等任务群的要求，传统的“教师讲、学生听”的阅读教学模式已难以满足学生个性化、深层次的学习需求。本文立足小学语文教学实践，探讨阅读技巧培养的现实意义、现存问题及具体策略，旨在通过“方法渗透—情境体验—个性指导”的三维路径，让学生从“被动接受”转向“主动探究”，真正在阅读中学会阅读，在阅读中生长语言、锤炼思维、涵育审美。

**关键词**：小学语文；阅读技巧；培养策略；核心素养；教学实践

一、引言