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反欺凌教学活动设计

一、设计背景

为营造安全、友善的校园环境，帮助学生认识欺凌的危害，培养尊重、责任与共情能力，设计本次反欺凌教学活动。

二、活动目标

认知层面：

明确欺凌行为的定义及常见形式（语言、肢体、社交、网络欺凌）。

了解欺凌对受害者、欺凌者及旁观者的影响。

技能层面：

掌握拒绝欺凌的沟通技巧。

学会作为旁观者采取正确行动（如报告、支持受害者）。

情感态度层面：

培养尊重他人、反对霸凌的价值观。

促进班级团结，营造互帮互助的集体氛围。

三、适用对象

小学中高年级（4-6年级）

初中生（7-9年级）

采用分级教学法：针对不同年龄段调整比喻与案例复杂度。

四、活动准备

五、活动流程

1.导入：情景触发（10分钟）

活动形式：播放3分钟校园欺凌短视频片段（匿名处理）。

互动提问：

目标：激活学生已有认知，建立课堂安全氛围。

2.知识建构：揭示定义（15分钟）

内容模块：

定义说明：通过对比“玩笑”与“欺凌”区分单次事件与持续伤害。

案例解析：结合漫画/新闻简报分析网络欺凌（如匿名辱骂），强调隐蔽性危害。

方法：脑图绘制+分组辨伪游戏（例：“孤立新生是见其软弱的表现”）。

3.技能训练：角色扮演（20分钟）

情景模拟：

规则：明确角色与保密原则，关注过程而非结果。

4.反思总结：制定公约（10分钟）

小组任务：

制定本班反欺凌公约（口诀+具体条款）。

成果展示：公约张贴于教