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高中人工智能教育校本课程与信息技术课程整合的实践研究论文

**摘要**：随着人工智能技术成为驱动社会发展的核心力量，高中教育面临着培养具备AI素养创新人才的紧迫任务。本研究聚焦高中人工智能教育校本课程与信息技术课程的整合实践，通过分析时代发展对AI教育的新要求及当前课程整合的现实困境，探索以“知识融合、教学协同、素养导向”为核心的整合路径。研究采用行动研究法，结合校本课程开发案例与信息技术教学实践，提出系统性课程设计、项目化教学实施及多元化评价机制，旨在破解课程碎片化、教学方法单一、评价滞后等问题，为高中阶段AI教育落地提供可操作的实践范式，推动信息技术课程向素养本位转型升级，助力学生适应智能