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专题六十四：探索自然奇观——七年级英语下册跨学科写作教学设计

??一、设计理念与理论框架

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的培养目标。以“探索自然奇观”为主题，打破学科壁垒，有机融入地理、美术学科元素，构建一个真实、综合、富有挑战性的学习任务情境。教学理论主要依托内容与语言整合学习（CLIL）模式与过程体裁教学法，强调在认知内容的过程中发展语言技能，在理解特定语篇体裁的社会交际目的与结构特征的基础上，完成从模仿、共建到独立创作的完整写作过程。设计遵循“以终为始”的逆向设计原则，以学生最终产出的“自然奇观介