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高校教师绩效评估细则

一、总则

（一）评估目的

为深入贯彻立德树人根本任务，科学、客观、公正地评价高校教师的师德表现、教育教学水平、科学研究能力及社会服务贡献，充分调动教师队伍的积极性、主动性与创造性，促进教师专业发展和学校整体办学水平的提升，特制定本细则。

（二）评估原则

1.立德树人，师德为先：将师德师风建设摆在首位，作为教师绩效评估的首要条件和第一标准，实行一票否决制。

2.分类评价，注重实绩：根据不同学科特点、教师岗位类型（如教学为主型、科研为主型、教学科研并重型、社会服务与推广型等），设置差异化的评估指标和权重，突出岗位特色与实际贡献。

3.激励创新，引导发展：鼓励教师在教育教学、科学研究、社会服务等方面进行探索与创新，注重评估结果对教师专业成长的引导和促进作用。

4.科学规范，公开公正：评估指标体系力求科学合理，评估过程坚持民主公开、程序规范、标准统一，确保评估结果的公信力。

5.定量与定性相结合：评估方式上，既要有可量化的客观数据支撑，也要有对教师综合表现的定性分析与同行评议。

（三）适用范围

本细则适用于学校全体在岗专任教师的常规性绩效评估。其他类型教职工的评估可参照本细则精神，结合其岗位职责另行制定。

二、评估对象与周期

（一）评估对象

学校在编在岗及按规定签订聘用合同的专任教师。

（二）评估周期

1.年度评估：以自然年度为周期，每年进行一