《大学思修》哲学3章2节课件制作.pptxVIP

汇报人:2026

2026年01月11日

《大学思修》

哲学3章2节课件制作

CONTENTS

目录

01

核心概念解析

02

理论演进脉络

03

现实价值探讨

04

案例分析

05

课堂互动环节

核心概念解析

01

概念定义阐释

实践与认识的辩证关系

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，实践是检验真理的唯一标准，如伽利略通过比萨斜塔实验推翻亚里士多德的落体理论。

真理的客观性

列宁在《唯物主义和经验批判主义》强调，真理不以人的意志为转移，如“地球围绕太阳转”不因教会否定而改变。

价值的主体性

爱因斯坦拒绝为纳粹研制核武器，体现价值判断受主体立场影响，其科学成就与道德选择统一于主体实践。

相关概念对比

01

唯物主义与唯心主义的实践差异

在自然科学领域，唯物主义指导下的牛顿经典力学体系，通过观察和实验揭示物理规律；而唯心主义如贝克莱“存在即被感知”则难以解释客观自然现象。

02

辩证法与形而上学的方法论对比

面对社会变革，辩证法主张用发展眼光看待问题，如我国改革开放政策的动态调整；形而上学则易陷入静止片面，如对计划经济模式的僵化坚持。

03

可知论与不可知论的认知分歧

可知论推动科学探索，如袁隆平团队通过研究培育杂交水稻解决粮食问题；不可知论则可能导致对未知领域的探索停滞，如中世纪对科学的压制。

概念内涵剖析

实践与认识的辩证关系

马克思在《德意