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XX小学2026年春季学期“劳动清单”实施情况阶段总结

为深入贯彻落实教育部《义务教育劳动课程标准》要求，落实“五育并举”教育方针，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，引导学生动手实践、出力流汗，掌握基本劳动技能，养成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的良好习惯，我校结合小学生年龄特点和生活实际，于2026年春季学期全面推行“劳动清单”实施工作。自实施以来，我校有序推进各项劳动任务落地，定期跟踪指导、总结优化，确保“劳动清单”真正融入学生日常学习生活。现将本学期“劳动清单”实施情况阶段性总结如下：

一、前期筹备与方案制定

为确保“劳动清单”科学、可行、贴合小学生实际，我校在开学初就成立了以校长为组长，德育处、教务处、各年级组及班主任为成员的“劳动清单”实施工作小组，明确分工、压实责任，统筹推进“劳动清单”的制定、实施、指导与评价工作。

工作小组结合各年级学生认知水平和动手能力，遵循“循序渐进、分层设计、贴合生活、注重实效”的原则，分年级制定了差异化的“劳动清单”。一年级侧重基础生活劳动，以整理书包、摆放餐具、擦拭桌面等简单劳动为主；二、三年级侧重家务劳动和校园劳动，包括整理房间、清洗小件衣物、打扫教室卫生、浇灌校园绿植等；四、五年级侧重技能劳动和服务劳动，包括整理衣柜、烹饪简单饭菜、垃圾分类、校园志愿服务、社区劳动等；六年级侧重自主劳动和实践创新，包括规划家庭劳动、参与家庭理财、开展