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四年级数学质量监测真题

同学们，数学学习就像盖房子，每一块“砖”——也就是我们学的知识点，都非常重要。质量监测不仅是对我们学习成果的一次检验，更是帮我们找到学习中的闪光点和需要巩固的地方。今天，我们就来一起回顾和练习一些四年级数学质量监测中常见的典型题目，希望能帮助大家更好地掌握知识，从容面对挑战。

一、大数的认识

真题1：一个数由5个千、6个百和3个一组成，这个数写作（），读作（）。它的最高位是（）位，与它相邻的两个数分别是（）和（）。

思路点睛：这类题目考查数的组成、读写以及数的大小关系。写数时，从高位写起，哪一位上是几就写几，没有的用0占位。读数时，同样从高位读起，注意中间有一个0或连续几个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。相邻的数，就是比它少1和多1的数。

真题2：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3050○35006999○700110个千○1万

思路点睛：比较数的大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，以此类推。“10个千”就是10×1000，结果要清楚。

二、三位数的加减法

真题3：直接写出得数。

350+260=780-390=430+380=900-540=

思路点睛：口算整十数的加减，其实可以转化成几个十相加减，这样更简便。比如350