2026道德与法治四年级阅读角 阅读韩非子选段.pptxVIP

一、前言演讲人

目录01.前言07.作业03.新知讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026道德与法治四年级阅读角阅读韩非子选段

01前言

前言站在四年级教室的窗边，望着孩子们课间围在一起翻《成语故事》的身影，我总想起去年教研会上的一个讨论：当《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出“中华优秀传统文化教育”要贯穿教学全过程时，我们该如何让两千多年前的经典真正“活”在孩子的课堂里？

最终，我把目光落在了《韩非子》上。这些被孩子们熟知的“自相矛盾”“守株待兔”“郑人买履”的故事，原是战国末期思想家韩非用最锋利的笔触刻下的社会观察。它们像一面面古镜，既映照着古人的思维局限，也折射出当代儿童在“明辨是非”“务实求真”等品德培养中的关键痛点。四年级学生正处于具体运算向形式运算过渡的阶段，抽象思维开始萌芽，对“矛盾”“逻辑”这类概念有天然的好奇——这正是用《韩非子》选段叩开他们思辨之门的最佳契机。

02教学目标

教学目标基于课程标准、教材要求和学情分析，我将本次阅读角的教学目标设定为三个维度：

知识与技能：能结合注释疏通《自相矛盾》《郑人买履》等经典选段的大意，识记“鬻”“誉”“度”等关键词的含义；了解韩非及《韩非子》的基本背景，感知法家思想“循名责实”的核心特点。

过程与方法：通过“读-译-析-联”四步阅读法（朗读感知、合作翻译、小组析理、联系生活）