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2026年学校家务劳动教育方案

为深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，立足学校实际与学生成长规律，特制定本家务劳动教育实施方案。方案以“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”为核心，通过系统化、生活化、个性化的家务劳动实践，帮助学生掌握必备生活技能，培育责任意识与家庭情怀，为终身发展奠定坚实基础。

一、教育目标体系构建

本方案以“三阶递进、五维发展”为目标框架，分学段设定具体培养指标，确保目标可操作、可评估。

（一）学段目标分层设计

1.小学低段（1-2年级）：劳动启蒙期

以“认识家务、参与体验”为重点，培养劳动兴趣与基础习惯。要求学生掌握3-5项基础家务技能，包括整理书包/玩具（按类别归位）、摆收碗筷（每日餐前协助）、叠放内衣袜（独立完成）、浇花/喂宠物（简单照料）等；能主动回应家长劳动邀请（如“帮妈妈拿个围裙”），形成“自己的事情自己做”的意识。

2.小学高段（3-4年级）：技能提升期

以“熟练操作、分担责任”为核心，强化劳动能力与家庭责任感。要求掌握8-10项家务技能，涵盖清洁类（擦桌椅、扫拖地面）、烹饪类（择洗蔬菜、煮简单主食如面条/粥）、收纳类（整理衣柜换季衣物）、维护类（给文具/玩具做简单清洁保养）等；能每周固定承担2-3项常规家务（如洗碗、倒垃圾），主动观察