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浅谈网络教育资源的利用和网络安全

－信息技术校本培训

2012年04月20日

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课改与信息技术

《基础教育课程改革纲要》中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

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关于课程资源

素材性课程资源（各种知识、技能、

经验、智慧、感受等因素）

生命载体形式的课程资源（教师、

学生、学科专家、家长等人力资源）

非生命载体形式的课程资源（场地、

媒介、设备、设施和环境等因素）

广义的

课程资源

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网络教育资源与课程资源

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“人文发展观”式的网络教育资源

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一般指用于电子设备或网络上可传播的数字化的教育教学软件和资料。

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信息技术是指在信息的获取、传递、处理和表达等过程中涉及到的技术。

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资源的受用者－学生

中国国务院新闻办公室2010年6月8日发表《中国互联网状况》白皮书。白皮书指出，截至2009年底，中国3.84亿网民中，未成年人约占1/3，未成年人已成为中国网民的最大群体。

至2010年，我国90%的成建制的中小学普及了计算机，并开设了信息技术课程。

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关于信息技术课程