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2026年北京版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：分数的初步认识

（依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

“生活中的分数：从分物游戏到数学思维的启蒙之旅”

本单元以“生活化、情境化、结构化”为核心理念，紧扣2022年新课标“三会”要求（会用数学眼光观察世界、会用数学思维思考世界、会用数学语言表达世界），将分数概念的初步认识融入学生日常经验。主题设计源于北京市教科院2025年基础教育调研数据：超过78.3%的三年级学生在分蛋糕、分水果等生活场景中自发产生“公平分配”需求，却缺乏数学化表达能力。因此，本单元以“分