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跨文化交流案例

1.案例背景

在美国南加州大学(USC)的国际关系课程中，来自不同国家的学生被分成若干小组，完成一项关于“全球水资源管理”的研究项目。其中一个小组由两名成员组成：

李华(中国)：研究背景深厚，细心，注重资料的准确性。

Sarah(美国)：思维敏捷，熟悉相关领域的前沿动态。

2.初期合作

项目开始时，两人沟通尚可。他们在小组论坛上分配了任务，李华负责收集历史数据和基础理论，Sarah负责分析当前趋势和未来预测。双方都表示，自己的专业领域与对方的任务分配是匹配的。

3.矛盾激化点：核心观点分歧

项目的中期展示阶段即将到来，小组需要准备一个整合报告和演示文稿。关键