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高中语文学习任务群与学生个性化发展的关系研究论文

###摘要

本研究聚焦高中语文学习任务群与学生个性化发展的内在关联，探讨新课标背景下学习任务群设计如何适配学生个体差异，激发学习主动性。通过分析任务群在情境创设、分层实践、多元评价中的实践路径，揭示其促进学生认知、情感、能力协同发展的机制，为高中语文教学从“统一化”走向“个性化”提供理论支撑与实践参考，助力核心素养视域下学生的全面发展与个性成长。

**关键词**：学习任务群；个性化发展；高中语文；教学策略；核心素养

###一、引言

高中语文教育正站在从“知识本位”向“素养本位”转型的关键路口。当新课标以“学习任务群”重构课程内容时，我们既看