（共8页PPT）二年级上像工程师那样.pptxVIP

教学目标小镇的“烦恼”情境导入

教学目标明确任务小镇排污管老化有什么危险？居民希望排污管满足什么要求？小镇居民希望排污管仍然铺设在湖中，并且至少能连续使用75年，可抗中等强度地震。

教学目标探究活动工程师的“头脑风暴”

教学目标头脑风暴“头脑风暴”是团队讨论、集思广益的方法。

教学目标模拟头脑风暴分组讨论：“每种想法有什么优点和不足？湖水悬浮方案模拟头脑风暴：以“小镇排污管方案”为主题，小组开展讨论

教学目标方案分析工程师的“超棒方案”在新的排污管上捆绑漂浮桶，并用钢索固定在管管道，使排污管悬浮在水湖水中。这样既可以抗震，又不用抽干湖水，还不影响湖面行驶的船只。

教学目标拓展延伸生活中的“头脑风暴”生活中还有哪些问题，能通过‘头脑风暴’找到解决办法？”（如班级图书角整理、课间游戏设计等）预学任务：观察生活中需要解决的小问题，下节课尝试用‘头脑风暴’设计方案。

布置作业：回家后找一找家里的打孔工具，观察它的样子和用途，画下来明天分享。