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高中数学建模教学中的情境创设与问题解决能力培养论文

摘要：在高中数学教学改革深入推进的背景下，数学建模作为连接数学理论与现实生活的桥梁，其教学价值日益凸显。本文聚焦高中数学建模教学中的情境创设与问题解决能力培养，探讨如何通过真实、生动的教学情境激发学生学习内驱力，以及在问题解决过程中提升学生的逻辑推理、创新思维与合作探究能力。结合教学实践案例，分析情境创设的有效路径与问题解决能力培养的具体策略，以期为一线数学教师提供可操作的参考，推动数学建模教学从“知识传授”向“素养培育”转型，真正实现数学教育的育人目标。

关键词：高中数学建模；情境创设；问题解决能力；教学策略；素养培育

一、引言