曹操煮酒论英雄 教学设计（沪教版）教案.pdfVIP

一、教学目标:

-（）?知识教学:

1.?了解《三国演义》及其作者。

2.?了解对话描写对揭示物内心世界的作用。

3.?掌握“玄、唾、酣、淮”等4字。

（二）？能力训练:

1.?初步学会用普通话朗读古代白话文。

（三）？思想情感教育:

1.?感受作者描写物时饱含?的鲜明感情色彩。

二、教学课时（3课时）

第一课时

一、？教学重点、难点:

1.?疏通文句，朗读课文。

2.?分析第一部分。

二、教学过程:

(1)?导入新课。

(2)?简介《三国演义》和作者。

(3)?听录音，划分结构。

第一部分：写刘备行韬晦之计。

刘备入府见操

第二部分：煮酒论英雄?曹操与刘备论英雄

(4)?分析第一部分:

L?齐读。

2.?提问：

2?刘备在后园种菜是“行韬晦之计”“韬晦”是什么意思？“以为”