1.6《设计指南针》教学课件 教科版科学三年级下册.pptxVIP

1.6《设计指南针》（教科版）三年级下第一单元辨别方向

1.6《设计指南针》

播放郑和下西洋的航海视频片段，“在没有现代导航的年代，郑和船队靠什么在茫茫大海上辨别方向？”新知导入在没有现代导航的年代，郑和船队在茫茫大海上辨别方向，主要依靠指南针、天文观测和地文导航。船上使用水罗盘，让磁针在水中自由转动指向南北；同时观测日月星辰的位置，判断航向；还会根据海水颜色、洋流、岛屿和鸟类等自然现象来辅助导航。这些方法结合在一起，使船队能够在万里航程中保持正确方向，完成七下西洋的壮举。

明确任务利用身边的材料，尝试设计一个小巧且指向准确的指南针。探究新知可以用一根针、一块磁铁、一个小泡沫球和一碗水来制作小巧又准确的指南针。先用磁铁的一极朝同一方向摩擦钢针几十次，让钢针磁化；再把磁化后的钢针轻轻插在泡沫球上，让它水平漂浮在水面上；最后把碗放在平稳处，远离铁制品。钢针会在地磁场作用下转动，最终稳定指向南北方向，一个简易指南针就做好了。

1.讨论并确定自制指南针的评价标准。

自制指南针的评价标准磁针旋转灵敏，表盘有8个方向。制作材料易得、价格低廉。轻巧简便。外观美观。……

2.小组制订指南针设计方案。·有哪些方法可以让磁针灵活转动呢？需要什么材料？·如何才能让指南针指示的方向更加精准？·记录我们小组的设计方案。

我们的指南针设计方案能达到我们确定的评价标准吗