人教版八年级英语下册Unit6AnOldManTriedtoMovetheMountains（Period3DeepReadingandCriticalWriting）教案.docxVIP

人教版八年级英语下册Unit6AnOldManTriedtoMovetheMountains（Period3DeepReadingandCriticalWriting）教案

??一、设计理念与理论依据

??本课时设计以《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》及义务教育阶段课程方案的核心素养为导向，深度融合深度学习和项目式学习理念，旨在超越传统的语言知识传授。其核心是将语言视为思维与文化交互的载体，通过探究性、批判性任务驱动学生实现从“学习理解”到“应用实践”，最终达成“迁移创新”的高阶认知跨越。设计遵循“以主题意义探究为引领，以语篇类型为依托，以解决问题为目的”的英语学习活动观，强调在真实或拟真的语境中，通过综合性、关联性和实践性的学习活动，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。本课时聚焦于神话寓言的现代解读与价值重构，引导学生运用分析、评价、创造等高阶思维技能，实现语言运用与立德树人根本任务的有机统一。

??二、教学背景与内容分析

??本节课承接本单元前两课时关于中国经典神话故事《愚公移山》的听说与基础阅读理解，是本单元主题意义探究的深化与升华阶段。本单元的核心主题是“Legendstories”，旨在探讨传说故事中蕴含的文化内涵、价值观念及其对现代社会的启示。

??语篇分析：本课时所使用的核心阅读语篇，并非教材原文的简单复现，而是经过深度挖掘与