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结构化视域下小学数学“图形与几何”教学策略研究
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结构化视域下小学数学“图形与几何”教学策略研究
摘要:本文以结构化视域为研究视角,针对小学数学‘图形与几何’教学策略进行深入研究。首先,对相关理论进行了梳理,包括结构化教学理论、图形与几何教学理论等。其次,对小学数学‘图形与几何’教学现状进行了分析,发现当前教学中存在诸多问题。然后,基于结构化教学理论,提出了‘图形与几何’教学策略,包括创设情境、引导学生主动探究、注重学生思维培
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