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高中化学：趣味手工制作材料在化学元素周期表中的应用与创新论文

###摘要

高中化学元素周期表作为化学学科的“基石”，其教学效果直接影响学生对化学逻辑体系的构建。然而，传统教学中，抽象的元素符号、性质递变规律往往让学生陷入“死记硬背”的困境，学习兴趣与核心素养的培养难以落地。本文聚焦“趣味手工制作材料在化学元素周期表中的应用与创新”，通过将彩泥、卡纸、废旧材料等常见手工工具与元素周期表教学深度融合，探索“做中学、创中悟”的教学路径。实践表明，趣味手工制作不仅能激活学生的学习内驱力，将抽象元素具象化、枯燥规律可视化，还能在动手实践中培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力与创新意识，为高中化学教学