2.3角的分类
二繁忙的工地——线与角
认识平角和,掌握、平角、钝角、直角、锐角的大小关系。(重点)
2.培养观察能力,体会数学与生活的密切联系。(难点)
3.经历制作、旋转活动角等一系列的动手操作活动,培养动手操作能力和逻辑
推理能力。
学习目标
新课引入
你能提出什么问题?
探索新知
铲斗臂在工作中可以形成什么样的角?
我们做个活动角研究。
探索新知
我测量一下。
90°的角是直角。
小于90°的角
是锐角。
大于90°儿小于180°
的角是钝角。
探索新知
我测量一下。
一条射线绕它的端点
旋转半的角,
叫作“平角”。
一条射线绕它的端点
旋转1的角,
叫作““
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