05 课后素养评价(五)南亚、东亚与美洲的文化.docxVIP

知识点1古代印度文化

1．在古代印度，吠陀文化中描绘的关于种族划分以及与诸神起源有关的早期文化元素被婆罗门教吸收，又融入佛教体系之中，并且发展成佛教造像艺术经常表现的对象。这可以说明古代印度()

A．造像艺术蕴含世俗色彩

B．宗教观念阻碍科学发展

C．外来文化占据中心地位

D．文明演进体现文化交融

D解析：根据材料可知，古代印度吠陀文化中的种族划分元素和诸神起源元素被婆罗门教吸收之后，又通过婆罗门教融入了佛教中，这说明古代印度文化具有文化交融的特征，D项正确；诸神起源并不能看出世俗色彩，排除A项；材料没有提到宗教观念和科学发展之间的关系，排除B项；材料涉及的文化都是印度的本土文化，排除C项。

知识点2古代朝鲜与日本文化

2．1446年，朝鲜颁布了《训民正音》，有了民族文字。可是，颁布后不久，一些士大夫纷纷反对，他们认为，朝鲜应当继续使用汉字。这反映出当时(A)

A．汉字在朝鲜的影响力很大

B．朝鲜民族文字不适合日常使用

C．朝鲜文人维护本民族文化

D．汉语成为朝鲜国家的官方语言

3．“大化改新”后，日本天皇规定唐装为日本朝服，以中国青釉瓦铺设宫殿；在国家大典场合，天皇御座于前，身后壁画饰以大型绢帛，上绘儒家古圣先贤。这反映出()

A．理学得到日本认可

B．日本推行“文明开化”

C．天皇权力空前强化

D．中华文化的辐射传播

D解析：根据材料可知，“大化改新”后