武士领导的社会变革.pptVIP

;

3、教学目标：

识记与理解

记住最先打开日本国门的国家、倒幕派的主力、明治维新开始的时间和主要代表人物；

归纳、概括幕府统治危机的表现和明治维新的主要内容；

理解、分析明治维新的性质和作用。

价值观

通过“感悟历史”环节的学习，使学生认识到改革是促进历史发展的重要手段，教育学生要善于学习他人的长处，要坚持改革开放。

;明治维新;天皇（傀儡）;内忧;巩固明治政府统治，富国强兵，殖产兴业。;东

京;;;2、内容：;;;1871年日本使团赴欧洲考察（一年零十个月）;官营富冈制丝场;;;（2）经济上：;*;;颁布“学制令”，建立包括小学、中学、实业教育、高等教育在内的近代学校体制，规定送儿童入学受教育是每个家长的义务;明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。;孝仁天皇;穿西服的日本男子;（4）社会生活和文化教育上：;;影响;但这次改革不彻底，保留不少封建残余，使日本走上了一条对外扩张的道路，成为亚洲和平的一个威胁。;讨论：日、中“维新”一成一败的原因;比较项目;;;学习测评;6.阅读下面的材料：

……由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文