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社会工作实习案例分析报告

引言

在为期数月的社会工作专业实习中，我有幸在一家致力于青少年服务的社会组织参与实践。这段宝贵的经历不仅让我对社会工作的理论知识有了更深刻的理解，更在实践层面提升了专业技能与人文关怀能力。本报告旨在通过对实习期间接触的一个典型青少年个案进行深入剖析，梳理介入过程、分析专业方法的运用，并反思实习中的收获与不足，以期为未来的专业成长提供借鉴。案例选取遵循保密原则，所有涉及服务对象的个人信息均已做匿名化处理。

一、案例背景与资料收集

（一）服务对象基本情况

服务对象小A（化名），男，当时处于初中阶段。因班主任老师的转介进入我们的服务视野。据老师反映，小A近期在学校表现出明显的情绪低落，上课注意力不集中，成绩有下滑趋势，且与同学互动减少，有时会独自坐在角落，不愿参与集体活动。

（二）资料收集过程与方法

为全面了解小A的情况，我主要通过以下几种方式进行资料收集：

1.与转介老师访谈：详细了解小A在学校的行为表现、学习状况、人际关系以及老师观察到的情绪变化节点。

2.与小A初步接触与建立关系：在机构的活动室或校园的安静角落，以轻松的话题切入，逐步与小A建立信任关系，鼓励他表达自己的感受和想法。此过程中，我注重倾听与共情，避免一开始就进行“问题式”盘问。

3.与小A家长的沟通：在获得小A初步同意后，与小A的母亲进行了电话沟通及一次家访。了解家庭基本结构、教养