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基于生物学学科核心素养的HPS材料分析以遗传与进化为例

引言：科学教育的时代转向与HPS理念的兴起

在当代基础教育改革不断深化的背景下，科学教育的目标已不再局限于知识的传授和技能的训练，而是更加注重学生科学思维、科学态度和社会责任感的综合发展。这一转变促使教育界重新审视传统的教学模式，并积极探索能够承载多维育人功能的教学路径。其中，HPS教育理念——即科学史（HistoryofScience）、科学哲学（PhilosophyofScience）与科学社会学（SociologyofScience）的整合性教学框架——逐渐成为推动科学课程深度变革的重要