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初中语文九年级中考记叙文修辞手法赏析知识清单

一、考情透视与命题趋势

（一）【高频考点】核心地位

在上海市近五年中考试卷及十六区一模、二模试卷中，记叙文（现代文阅读（二））的修辞手法赏析题是雷打不动的核心考点。其分值通常设置在46分，占据现代文阅读总分的较大比重。命题者倾向于在写人叙事类散文或小说中，挑选那些描摹细腻、情感丰沛、意蕴深刻的语句，要求考生从修辞角度进行赏析。

（二）【热点】命题新动向

单纯的修辞手法识别题已退出历史舞台，当前命题呈现出“综合化”和“深层化”两大趋势。综合化指将修辞赏析与词语品味、描写角度分析（如动作描写、神态描写）、情感体悟结合在一起考查；深层化则要求考生不仅答出修辞的通用作用，更要结合具体语境，剖析其对塑造人物形象、推动情节发展、揭示文章主旨的特殊意义。尤其是上海卷，非常注重对学生“感受、理解、品味、评价”能力的梯级考查，答案需要体现出对文本的个性化解读。

（三）【考向】选材特点

赏析语段多选自文章的高潮部分或动情点，语言优美且富有感染力。文本选材地域特色鲜明，既有对海派文化的展现，也有对亲情、师生情、成长感悟等普世价值的关注。

二、必备知识体系建构

（一）【基础】修辞手法“全家福”

记叙文中考查频率最高的修辞手法可归纳为“两比两问二拟一夸一偶一反复”，即：比喻、比拟（拟人/拟物）、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复。其中，比喻、拟人、排比为【重