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《护理教育学》第四单元检测试卷(护理教育评价、教师与学生)

考试科目：护理教育学(第四单元)

考试时间：90分钟

总分：100分

一、名词解释(每题3分，共15分)

总结性评价

常模参照评价

临床教学评价

反思性实践

师生关系

二、单项选择题(每题1.5分，共30分)

教育评价的核心目的是（）。

A.对学生的学业成绩进行分等

B.选拔和淘汰学生

C.促进教育目标的达成和学生的发展

D.证明教师的教学水平

E.满足学校管理的要求

在教学活动开始前，为了解学生的知识基础和能力水平，以便更好地安排教学而进行的评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

E.绝对性评价

在单元教学过程中，为及时发现教学问题、调整教学策略而进行的测验属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.安置性评价

E.标准化评价

期末考试、毕业考试等主要用于评定学生学业成绩、判断教学目标达成度的评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.预测性评价

E.过程性评价

将学生的考试成绩与预先设定的固定标准(如60分及格)进行比较，以判断其是否达标，这种评价属于（）。

A.常模参照评价

B.标准参照评价

C.个体内差异评价

D.相对评价

E.群体评价

在护理技能考核中，评价者使用一份详细列出各项操作步骤和评分标准的清单进行打分，这种方法称为（）。