九年级语文下册《出师表》情境化品读教学设计（）.docx

九年级语文下册《出师表》情境化品读教学设计（2025-2026学年）

一、教学设计总纲

（一）设计理念与核心素养导向

【核心素养导向】本设计以2022年版义务教育语文课程标准为纲领，致力于在学生语言建构与运用的基础上，通过“倾听历史的回声——走进诸葛亮的内心世界”这一大情境任务，促进学生思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。设计摒弃了传统逐字逐句串讲的模式，转而采用“主题统整、任务驱动、活动支撑、评价伴随”的教学策略。将《出师表》这篇经典置于三国宏大的历史背景与诸葛亮个人生命历程的双重维度下进行考量，引导学生不仅读懂“表”中之意，更能读透“表”外之情，深刻理解“鞠躬尽瘁，死而后已