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高中化学教学反思

高中化学教学反思1

从事高中化学教学已经有十多年了，整体上感觉教材在不断的

修改，一些名、概念也在不断地完善，课本知识的难度在逐渐下

降，但学生的接受能力也在逐年下降。不少老师都在感叹学生一届

不如一届。这也许是事实，我们在教学中是否也应该反思一下我们

的教学呢？学生学不好化学的根源到底在哪里，在下一步的教学中

该怎样进行弥补和预防？下面中我的几点反思。

一、高一新生在初中学的化学知识有多少？教师该怎样进行初

高中的衔接教学？

通过多年的教学我们了解到一些情况，高一学生普遍反映高一

化学内容多、难理解、习题不好做，学习兴趣降低。一方面是因为

初高中学习要求和内容衔接的不好，高一化学突然比初中更系统、

更深入，学生不能马上适应；另一方面是因为初中化学教学过分强

调探究学习和过程方法教育，忽视接受学习和描述性、结论性知识

的理解记忆，基础知识学得不扎实；但更重要的却是第三个原因，

即高中化学教师不理解初中新课程改革理念，以老眼光看待课改后

的初中生，对初中生的化学基础期望过高，平时的教学和测试难度

过大造成的。有些知识点在初中的新课本中已经删去或淡化了，高

中课本也不再详细讲，就直接拿出来让学生用；有时候为了讲清楚

某一道