英语课堂教学中活用教材资源的实践市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

在高中英语课堂教学中

活用教材资源实践;

我们终归需要如何英语课堂教学，又盼望学生通过课堂教学取得如何发展？如何灵活利用我们教材资源，挖掘教材内部蕴涵精髓?;教师在教材使用中存在一些问题?;教材使用中常见问题:;教师只有充足把握教学目的，理解学生在学习中也许碰到困难，才干拟定教学重难点，并制定出科学合理教学计划，设计出符合教材特点和学生实际教学环节与活动。但在教学实践中，不少教师所制定教学目的不够明确，对教学中也许碰到问题与困难结识不足。如：有教师在“carefulreading”环节中设计了“Readaloudfordetailedinformation”，而集体朗读是否能确保学生理解课文？目的终归定位在阅读还是诵读上？假如是阅读，其侧重点主要是培养学生阅读策略及学生在阅读过程中获取和处理信息能力；而假如是诵读，则主要是以体会语音语调为目的。;2.阅读课中读时阶段处理过于简朴，偏离了

阅读课型以阅读为主线基本方向

;3.教学活动时间分派不合理，造成课堂教学低效或无效

;4.活动设计缺乏灵活性与科学性，课堂教学仍存在

一定老式语言教学倾向

;;教材活用一些提议:;案例1：传记类文章;通过上述活动，既能够使学生快速抓住文章主要内容，又能帮助他们记忆文章中一些细节，还能够减轻他们复述课文难度（教师能够让学生依据这些年