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- 2026-04-09 发布于江西
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认识一位小数说课稿
“认识一位小数”说课设计
一、教者对认识一位小数教材的理解
这一单元的教学内容有一位、二位小数的初步认识读写法，比较小数的大
小以及简单的小数加、减法。为了适应学生的思维特点，使学生易于接受，
教材采取了小步子的编排方法，小数的初步认识只限于两位数，而且是直观
认识和具体比较，不抽象概括。
教材编排的顺序是：结合十分之几，先出现一位小数，再结合百分之几，
出现两位小数，在一位、两位小数的后面分别出现了小数的大小比较，最后
教学一些简
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