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2026年浙教版六年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：探索乐园

一、单元规划

（一）单元主题

探索乐园：在数学思维迷宫中点亮创新之光

本单元以“探索乐园”为核心主题，立足2022年版《义务教育数学课程标准》对核心素养的深度要求，构建一个沉浸式、情境化的数学探索空间。主题设计灵感源于当代小学生认知发展规律与社会实际需求，将抽象数学知识转化为可触摸、可操作的“乐园式”体验场域。乐园并非单纯的游戏化包装，而是通过真实生活情境（如城市规划中的几何应用、社区垃圾分类数据的规律分析、传统节日文化中的比例计算）搭建认知桥梁，引导学生在“玩中学、探中思、创中用”。例如，结