初中一年级（六年级）英语下册 Unit 3 Can you play the guitar Section A (1a2c) 教学设计.docxVIP

初中一年级（六年级）英语下册Unit3Canyouplaytheguitar?SectionA(1a2c)教学设计

一、教学内容分析

??本课教学内容源自鲁教版（五四学制）初中一年级下册第三单元SectionA的起始部分。从《义务教育英语课程标准》的维度审视，本课处于“人与社会”主题范畴下“文学、艺术与体育”的子主题，核心功能为“社会交往”中个人能力的表达与询问。在知识技能图谱上，本课承载着从具体动词词汇学习（如playtheguitar,swim）向运用情态动词can构建“谈能力”这一核心交际功能的跃迁，是构建一般现在时特殊疑问句能力的关键节点，对学生英语思维从“是什么”向“能做什么”转换具有奠基作用。其过程方法路径强调在“听、说”的真实交际模拟中，引导学生通过观察、归纳掌握“Canyou/he/she…?”及其答句的结构规律，体验从语言输入到初步输出的完整习得过程。在素养价值层面，本课是发展学生“语言能力”与“思维品质”的优质载体：通过对个人及他人能力的描述与询问，不仅学习语言形式，更引导学生关注自我与同伴的多元智能，在“我能，你也能”的积极语境中培育自信表达、乐于倾听的“学习能力”与“文化意识”，初步理解“每个人各有所长”的包容性成长观。

??学情诊断方面，初一学生经过半年多的英语学习，已储备一定数量的动词词汇和简单的陈述句、一般疑问句结构，对