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XX小学2026年春季学期语文整本书阅读教学研讨活动方案

阅读是语文学习的核心载体，是提升学生核心素养的重要途径，整本书阅读更是培养学生阅读兴趣、阅读习惯、思维能力和语言表达能力的关键抓手。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确要求，要加强整本书阅读教学，引导学生广泛阅读、深度阅读，积累语言素材，提升人文素养，培养终身阅读的能力。为深入落实新课标理念，破解我校语文整本书阅读教学中存在的“教什么、怎么教、教得怎么样”的困惑，规范整本书阅读教学流程，提升语文教师整本书阅读教学能力，促进学生阅读素养全面提升，结合我校2026年春季学期语文教学工作实际，特制定本语文整本书阅读教学研讨活动方案。

本方案立足我校小学语文教学现状，坚持“以研促教、以教促学、教研相长”的原则，通过开展专题讲座、示范课展示、分组研讨、案例分享、成果交流等多种形式的活动，聚焦整本书阅读教学的重点、难点问题，梳理有效的教学策略和方法，搭建教师交流学习、展示提升的平台，推动我校语文整本书阅读教学高质量发展，让阅读真正走进校园、走进课堂、走进学生心中，助力打造书香校园，提升我校语文教学整体水平。

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，立足XX小学学生的年龄特点、认知规律和阅读基础，坚持“立德树人”的根本任务，以提升学生语文核心素养为核心，以整本书阅读教学为切入点，聚焦教学实践中的实际问题，