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中小学劳动教育基地方案

一、方案背景与目标定位

（一）建设背景

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的重要内容，是落实”五育并举”教育体系的关键环节。近年来，国家先后出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件，明确要求将劳动教育纳入人才培养全过程。然而，当前部分中小学劳动教育存在”形式化”“碎片化”问题，表现为校内劳动场地有限、实践内容单一、与生活生产脱节等现象。建设专业化劳动教育基地，既是响应国家政策的必然要求，也是解决学校劳动教育资源不足、提升学生劳动素养的现实需求。通过基地的集中化、系统化实践平台，可有效弥补校内劳动教育的短板，为学生提供贴近真实生活、涵盖多元类型的劳动体验场景。

（二）总体目标

以”培养有劳动情怀、懂劳动技能、会劳动创造的时代新人”为核心，构建集实践体验、课程研发、资源共享于一体的区域性劳动教育公共服务平台。基地将聚焦劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯四大核心素养，形成”校地协同、学段衔接、特色鲜明”的劳动教育模式，力争成为区域内劳动教育的示范窗口、课程研发的创新基地、师资培训的实践课堂。

（三）具体目标

功能目标：建设覆盖生产劳动、服务性劳动、日常生活劳动三大类别的实践区域，满足小学低段至高中全学段学生的差异化需求。

育人目标：通过1-2天的集中实践，使学生掌握至少3项劳动技能，形成正确的劳动价值观，增强团队协