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城市流动儿童社会融入状况与社区支持调查

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1现实背景

随着我国工业化与城镇化进程的加速推进，人口流动的规模与频率呈现出显著的增长态势，大量农村剩余劳动力向城市转移，由此引发了流动人口家庭化迁移的趋势日益明显。在这一宏观社会背景下，流动儿童作为城市人口结构中的重要组成部分，其数量急剧增加，已经成为城市社会中不可忽视的特殊群体。然而，受制于城乡二元户籍制度及其衍生的教育、医疗、住房等福利壁垒，流动儿童在城市生活中面临着“身在异乡为异客”的尴尬处境，他们在教育机会、社会交往、心理认同等方面遭遇了诸多排斥与困境。

这种结构性排斥导致流动儿童在城市社会的边缘化地位日益凸显，具体表现为城市学校中的同伴关系疏离、社区参与度低以及自我认同危机等问题。特别是在学校场域中，流动儿童往往因为方言差异、生活习惯不同以及家庭社会经济地位的劣势，难以融入本地儿童的同伴群体，甚至遭受歧视与排斥。这种社会融入的困境不仅严重影响了流动儿童的身心健康与全面发展，也为城市社会的和谐稳定埋下了潜在的隐患。因此，关注流动儿童的社会融入状况，探究其背后的影响因素与作用机制，已成为当前社会治理与教育公平领域亟待解决的现实问题。

1.1.2理论背景

从社会学理论的视角审视，社会融入是一个多维度的复杂过程，涉及经济整合、文化适应、社会交往与心理认同等多个层