摘要
摘要
时态是初中英语语法教学的重点之一,在人教版八年级下册中,有连续三个单元的话
题围绕现在完成时展开;升至九年级,几乎每篇动词填空都会涉及一到两个与现在完成时
相关的题目。然而,由于汉语中没有时体的变化,学生在学习时态时往往存在很多困难。
笔者在教学中发现,绝大多数学生很难理解现在完成时的结构和意义,并且易与一般过去
时混淆。有的学生即使在学习新知时记住了现在完成时的结构,用不了多久也会遗忘,一
做题就会出错。因此,很有必要对初中生英语
摘要
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时态是初中英语语法教学的重点之一,在人教版八年级下册中,有连续三个单元的话
题围绕现在完成时展开;升至九年级,几乎每篇动词填空都会涉及一到两个与现在完成时
相关的题目。然而,由于汉语中没有时体的变化,学生在学习时态时往往存在很多困难。
笔者在教学中发现,绝大多数学生很难理解现在完成时的结构和意义,并且易与一般过去
时混淆。有的学生即使在学习新知时记住了现在完成时的结构,用不了多久也会遗忘,一
做题就会出错。因此,很有必要对初中生英语
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