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基于文化素养的小学英语教学跨文化意识培养策略论文

###摘要

在全球化与文化交流日益频繁的今天，跨文化意识已成为核心素养的重要组成部分。小学英语教学作为语言启蒙与文化渗透的关键阶段，其文化素养的培养直接影响学生未来跨文化沟通能力。然而当前教学中存在文化内容碎片化、教师解读能力不足、评价体系功利化等问题，制约了跨文化意识的深度发展。本文基于文化素养视角，结合小学生认知特点与教学实际，分析跨文化意识培养的时代需求与现实困境，探索以文化浸润为核心的培养策略，为小学英语教学提供可操作的实践路径。

**关键词**：文化素养；小学英语；跨文化意识；培养策略；文化自信

###一、背景分析

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